“電子科學與技術”全英文教學專業舉行“工程創新設計”課程答辯及展示活動
發布日期：2015-06-03 供稿：季子杰 攝影：新聞中心 斯君
編輯：新聞中心 徐思軍 閱讀次數：
6月1日，“電子科學與技術”全英文教學專業“工程創新設計”課程答辯及展示活動在信息科學實驗樓報告廳舉行。校長胡海巖、校黨委常務副書記趙長祿、副校長孫逢春出席答辯會。活動由信息與電子學院副院長薛正輝和“電子科學與技術”全英文教學專業責任教授劉家康主持。
胡海巖在聽取答辯后對本次活動給予了高度評價。他認為，此次活動展現出學生驚人的創造力和表現能力，對提高學生的組織能力和團隊協作意識很有幫助。他表示，該教學形式新穎富有創造力，是學校教學改革中的有益嘗試，為學生的國際化成長搭建了平臺、營造了氛圍。學生流利的英語表達給他留下了深刻的印象。
2012級“電子科學與技術”全英文教學專業共30名同學（含3位外國留學生）分為六個研究學習小組，每組分別進行了10分鐘的成果論述、5分鐘視頻展示和5分鐘答辯。學院組織了由“電子科學與技術”全英文教學專業學術負責人劉大可教授擔任組長、五位授課教師為組員的答辯小組，整個展示過程在全英文環境下進行。劉大可代表答辯小組對此次答辯進行了總結，他對同學們的創意和作品給予肯定。
在本次答辯及展示活動上，薛正輝介紹了課程設置的背景和基本情況。他講到，信息學院全英文教學專業的建設狀況良好，針對提升學生工程實踐和創新能力培養的“構思、設計、實現、運作”系列課程開展順利。“工程創新設計”系列課程的設計理念是讓教師充當市場戰略指導者、項目管理者、產品購買者的角色，使學生在給定的預算下設計出有市場競爭力的產品。該系列課程共包括六個階段，此次2012級本科生“工程創新設計（五）”是其中的第五階段，主要面向通信系統應用。
劉家康就“工程創新設計”第五階段課程內容做了詳細介紹。他講到，該階段主要基于數字通信原理課程的應用，實現無線通信系統設計工作，要求同學分組在1000元的設計經費和8周的設計周期里完成具有實用性、應用傳感器采集信號并能遠程控制的無線通信設備。課程具有指導老師參與討論、選題切合生活實際、學生課外實踐探索、軟硬件編程兼具等特色，對同學們具有很好的指導意義。
全英文教學“專業工程創新設計”結課答辯會的成功舉辦顯示出我校對國際化辦學和探究性學習的重視，也展現出理工學子對科學研究的熱情。北理工將繼續堅持擴大國際化辦學規模，為更多的學生搭建高水平的國際化平臺，幫助他們開闊眼界、梳理知識體系、鍛煉語言水平和交流能力，展現北理工的學術品質。
教務處、國際交流合作處、留學生中心等部門負責人，各兄弟學院教學院長、全英文教學專業責任教授和信息學院各位領導參加了答辯及展示活動。
