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　　10月21日上午，校黨委理論學習中心組在主樓133報告廳召開專題學習報告會，邀請中國科學院數理學部院士、我校物理學院院長葛墨林院士作專題報告。黨委書記張煒主持報告會。校黨委理論學習中心組全體成員，各專業學院及基礎教育學院院長，機關黨委、學生工作處、發展規劃處、研究生院、研究生工作部、教務處、科研院、人事處、招生就業工作處、校團委等單位負責人共50余人參加了報告會。

　　葛院士從“物理服務工科的思考”這一命題出發，以開闊的思維、豐富的事例、生動的表達，詳細闡述了科學與技術的關系、基礎學科特色發展的路徑、理工結合協同創新的趨勢等問題。他深入分析了當前國家在基礎研究與技術應用結合、鼓勵協同創新方面的政策趨勢，介紹了國內外物理學科發展的新特點及其在技術方面的廣泛應用。他認為，物理學科只有在服務好工科的過程中才能形成特色，技術進步也只有在引進物理等基礎學科新概念、新方法的前提下才能獲得大發展；基礎研究必須面向國家重大戰略需求，主動將科學與技術緊密結合，善于從技術中提煉科學問題，進行深入研究攻關，并最終推動技術實現重大進步。

　　葛院士提出，學科發展要有戰略性考量，有長遠規劃，要發揮好物理等基礎學科的作用，理論先行，凝練若干重大科學技術問題，進而圍繞這些重大問題，實現主干學科與基礎學科協同攻關，提升科研層次和水平；人是一切工作的核心要素，實現協同集成攻關、解決重大問題，要打破學院、學科的界限，打破單一的評價體系，深化管理體制綜合改革，以重點項目和重大問題為導向，引進和培育人才，調動一切積極因素。 　　張煒書記對葛院士表示感謝，對葛院士滿懷激情積極推動我國科技創新和學校發展的思考與實踐表示欽佩。他結合葛院士報告中提出的問題強調指出，理工結合最重要的是轉變思路、創新思維，各單位要緊緊圍繞胡海巖校長在學校年中工作會提出的綜合改革思路和部署，深入思考下一步的工作：

　　一是思考如何“打破學科壁壘、促進學科交叉融合”，理科等基礎學科要思考在理工結合中的定位和空間，工科要思考如何主動尋求理科支持、共同凝練重大科學問題，人文學科也要思考如何結合理工科需求加強協同創新。二是思考如何“凝練出學校未來著力研究的重大科學問題和工程技術問題”，各學院要主動提出方案，爭取重點支持。三是思考如何“瞄準國家重大戰略需求，推進科研體制機制創新”，要主動探索教師分類管理，加大教學環節的投入，結合實際完善教師評價體系和學術評價機制，鼓勵條件成熟的學院先行先試，加大管理重心下移的力度。四是思考如何打破“小富即安”的思想，實現對教師的有效組織，協同攻關爭取重大項目。五是思考如何“堅持立德樹人，弘揚優良學風”，鼓勵學生參與科技創新，提高人才培養質量。

　　張煒書記強調，各單位要抓緊時間、主動思考，結合年中工作會的任務部署，制定綜合改革方案，積極開展改革探索，為推動全局工作打牢基礎。