北理工召開德育答辯工作十周年總結研討會暨2013年德育開題工作布置會
發布日期：2013-03-08 閱讀次數：
供稿：學生處 韓欣欣 攝影：郭惠芝 編輯：榮睿
3月7日，北京理工大學召開德育答辯工作十周年總結研討會暨2013年德育開題工作布置會。黨委副書記、副校長李和章，學生處、校團委等部門領導和各學院主管學生工作的副書記副院長參加會議。
會上，學生工作處處長楊海回顧了德育答辯十年來的發展以及所取得的成果，重點總結歸納了德育答辯的開題工作存在的問題，并就即將開展的2012級學生德育開題工作提出了幾點希望：一、各學院副書記、輔導員和班主任要認識到德育開題的重要性，摒棄形式主義，改變工作作風；二、開題前對學生進行充分動員，提高學生的思想認識；三、在開題前給學生進行一對一的指導，激發學生思考的主動性；四、把握德育開題工作各階段的重點以及學生思考問題的規律；五、開題會上各班主任、輔導員必須到場，認真傾聽學生對自我的認識和規劃并給予指導；六、開題之后要總結學生整體特點，研究個體問題。同時整理與保存好德育開題資料，為下一步深度輔導做好準備。
隨后，各學院的副書記也結合了本學院專業特點和實際工作經驗，對德育開題工作獻言獻策。如學生的德育開題論文應打破“學習上、思想上、工作上”三段論格式；開題會需要放松自由的環境，學生才能暢所欲言；德育開題要從學生的興趣和需求的角度出發，引發其自我思考的主動性。
會上，學生工作處處長楊海回顧了德育答辯十年來的發展以及所取得的成果，重點總結歸納了德育答辯的開題工作存在的問題，并就即將開展的2012級學生德育開題工作提出了幾點希望：一、各學院副書記、輔導員和班主任要認識到德育開題的重要性，摒棄形式主義，改變工作作風；二、開題前對學生進行充分動員，提高學生的思想認識；三、在開題前給學生進行一對一的指導，激發學生思考的主動性；四、把握德育開題工作各階段的重點以及學生思考問題的規律；五、開題會上各班主任、輔導員必須到場，認真傾聽學生對自我的認識和規劃并給予指導；六、開題之后要總結學生整體特點，研究個體問題。同時整理與保存好德育開題資料，為下一步深度輔導做好準備。
隨后，各學院的副書記也結合了本學院專業特點和實際工作經驗，對德育開題工作獻言獻策。如學生的德育開題論文應打破“學習上、思想上、工作上”三段論格式；開題會需要放松自由的環境，學生才能暢所欲言；德育開題要從學生的興趣和需求的角度出發，引發其自我思考的主動性。
李和章副校長指出，德育開題是學生德育答辯工作的重要環節，旨在提高學生獨立思考和規劃人生的能力及自覺性，要重視開題工作，對出現的問題要及時解決。各學院應結合自身情況開展工作，同時加強校領導、處級干部、班主任和輔導員之間的協作。
會上還就今后學生工作學部協同組的工作方向、內容以及形式進行了討論，力求各學院、部門在協同合作的過程中能達到共同進步，共同發展。
（審核：許欣）
會上還就今后學生工作學部協同組的工作方向、內容以及形式進行了討論，力求各學院、部門在協同合作的過程中能達到共同進步，共同發展。
（審核：許欣）
