關于切實做好北京市教委“初中開放性科學實踐活動”項目征集工作的通知
作者：王昭 ?? 來源：實驗室與設備管理處?? 發布日期：2016-01-14
實設函〔2016〕9號
各學院：
為進一步深化教育領域綜合改革，配合新的中考改革方案，為學生提供更加豐富、多元的科技教育資源，探索促進中小學生綜合素質培養新途徑，在充分發揮我校優質資源共享功能，彰顯我校的社會服務職能的基礎上，根據北京市教育委員會下發的《關于面向高校郊區校區征集初中開放性科學實踐活動資源的通知》（附件1）與《關于征集初中開放性科學實踐活動資源單位和活動項目的公告》（附件2）的文件精神，切實配合北京市教委的相關工作，現將相關事宜通知如下：
一、申報范圍與條件
我校各級各類實驗中心、重點實驗室以及其他實驗室（以下簡稱實驗室），具備以下條件即可申報：
（一）能夠開發符合學生學習需求的開放科學活動項目。
（二）具有開展開放科學活動項目的場地和設施，并符合國家相關安全標準。
（三）具有開發和實施開放科學活動的專業科研、技術人員或科技教師，在數量上每個活動項目不少于5 人，至少有1/3 人員具有中級以上職稱。
（四）每個活動項目單次接待人數以20-30 人為宜，一般不少于10 人、不多于50 人。
另外，前期申報且已批準開展活動的實驗室，可繼續增補開放科學活動項目。
鼓勵各學院動員各實驗室，特別是各級各類重點實驗室及實驗教學中心，發揮自身優勢，打破壁壘，組成開放科學活動協作體，構建開放性學習服務平臺，充分發揮示范輻射作用。
二、開放科學活動項目的服務對象與特征
（一）開放科學活動項目的服務對象
開放科學活動項目服務于全市的初一、初二年級學生，通過挖掘我校現有的實驗室資源，圍繞初高中物理、化學、生物等學科課程標準，開發、實施開放科學活動項目，構建無邊界、跨學科的開放性學習服務平臺，滿足不同類型學生個性化、多樣化學習與發展需求。活動以科學探究為課程開發實施的中心環節，鼓勵學生通過獨立探索和團隊合作，提升創新精神和實踐能力。
（二）開放科學活動項目的特征
1. 高度開放性。活動項目的資源來源是開放的、無邊界的；活動項目的課程形式是開放的，不拘泥于傳統課程的框架；活動項目應有利于學生思維與視野的開放；活動項目指導教師應結合學生的實際情況給予開放性的指導。
2. 實踐體驗性。活動項目的內容來源于學生生活，增強學生認識自我、認識自然、認識社會的實際體驗；活動項目強調學生要動手實踐、合作探究。
3. 廣泛參與性。活動項目面向全市初一、初二全體學生，學生可基于自己的興趣愛好、學習需求，自行選擇相應的項目。
三、開放科學活動項目的要求
活動項目的開發與實施應有利于培養學生綜合運用學科知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創新意識和實踐能力，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。具體要求如下：
（一）活動項目主題應根據學生的興趣、愛好及心理發展需要，從自然與環境、健康與安全、結構與機械、電子與控制、數據與信息、能源與材料等領域選擇和確定。
（二）活動項目應鼓勵學生采取觀察實驗、合作探究等學習方式，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
（三）活動項目內容應貼近學生生活，設計基于現實的、開放式的、探究性的活動。同時充分考慮實驗材料節能環保，動手環節安全可靠。
（四）活動項目主要采用“主題課”形式，每次2 小時，其中不少于2/3 的時間用于學生動手實踐。
四、開放科學活動項目的呈現形式
開放科學活動項目按照“任務單”的形式呈現。“任務單”既是指導學生開展實踐活動的重要手段，也是資源單位進行活動項目設計的框架，以及評價學生活動情況的重要依據。
開放科學活動項目“任務單”的要求詳見《對北京市初中“開放性科學實踐活動”資源單位開發活動項目“任務單”的要求》（附件3）
五、申報流程及時間安排
（一）附件4和附件5材料的提交：2015年1月15日下午下班前
各學院動員各實驗室積極申報，并組織各實驗室認真填寫《北京市初中“開放性科學實踐活動”資源單位申請書》（附件4）與《北京市初中“開放性科學實踐活動”項目方案》（附件5），紙質版材料經學院主管領導簽署意見、簽字并加蓋學院公章后，送至實驗室與設備管理處，電子版材料一并發送至聯系人郵箱。
（二）任務單設計、開課與評審匯報用PPT的提交：2015年1月20日下午下班前
各學院組織各實驗室在北京市教委評審前，設計并完成活動項目任務單設計、開課與評審匯報用PPT的制作，并將電子版材料發送至聯系人郵箱。
六、聯系方式
聯 系 人：王 昭（實驗室與設備管理處，逸夫樓504室）
聯系電話：010-68912367，15210502013
電子信箱：sscwz@bit.edu.cn
北京理工大學實驗室與設備管理處
2016年1月13日